修學旅游被認為是素質(zhì)教育的重要組成部分，在一定程度上彌補了傳統(tǒng)教育的不足。
出外旅游，不僅是個人的興趣所在，更重要的是，旅游是兼文化、情趣和修養(yǎng)的多面體。如今的許多人已不滿足于單純的吃玩游逛，集知識性、教育性、休閑性于一體的“游學”便應運而生。
彌補傳統(tǒng)教育的不足
目前，我國的教育正處于從“應試教育”向“素質(zhì)教育”改革時期，我國傳統(tǒng)教育有些缺陷，如教育空間的封閉性、教育內(nèi)容的狹隘性、培養(yǎng)目標的機械性、培養(yǎng)方法的保守性，以致學生的創(chuàng)造力受到禁錮。
現(xiàn)在，“素質(zhì)教育”是一個廣義的教育，即關注心靈，關愛生命，教給人自信的教育。只在校園里接受知識是遠遠不夠的，需將書本學到的知識用于社會實踐，從實踐中豐富書本學到的知識，而修學旅游是實現(xiàn)這一過程的重要途徑，因此，修學旅游被認為是素質(zhì)教育的重要組成部分，在一定程度上彌補了傳統(tǒng)教育的不足。
在發(fā)達國家，學生有組織、有計劃地修學旅游十分盛行。不久前，國外一份抽樣調(diào)查資料顯示，在世界各旅游目的地，青少年旅游者占全體旅游者的比例為：美洲42.9%，歐洲49%，亞洲38.7%，大洋洲34%。由調(diào)查資料證明，修學旅游已成為教育學習過程中最為生動活潑的重要組成部分，是推行素質(zhì)教育的有效途徑之一。
修學游應“游”與“學”并重
專家指出，理想的修學游產(chǎn)品應該是“游”與“學”并重，真正能帶給學生“放松身心、增長見聞”的效果，這也是游學產(chǎn)品未來發(fā)展的新方向和核心競爭力所在。
有著多年修學游組織經(jīng)驗的機構(gòu)專家告訴記者：“每年在線路的創(chuàng)新上，考慮較為慎重，新增項目能夠讓孩子們在領略異國風情時，更加深入體驗當?shù)匚幕⒔逃⑺季S、習慣模式的形成過程和獨特方法，孩子們不再僅僅是走馬觀花的游覽。”
修學游選擇的關鍵就是要對孩子的成長有價值。從形式上來說，目前比較受歡迎的是英語學習+創(chuàng)新主題，例如，訪問名校、歷史文化藝術、音樂、運動，游覽項目要精而深入，而非走馬觀花。與此同時，注重孩子的知識學習，利用夏令營，為孩子提供學習知識、開發(fā)能力和增加閱歷的機會。
激發(fā)學生的夢想
學生鐘情修學游是因為可以借此機會強化外語、學到技能，它側(cè)重于教育，目的在于豐富學生的學識。修學旅游重點突出一個“學”字，寓教育于樂，圍繞學習來組織旅游活動，具有專業(yè)性、知識性、趣味性，學習的內(nèi)容主要涉及建筑、繪畫、音樂、書法、語言、歷史、科技、地理等學科。以某一主題為目標，或考察風俗文化，或探究一門學科，或?qū)W習一種語言，或參觀高等院校。主題是修學旅游活動的靈魂，使學生在旅游中學到的知識更系統(tǒng)、更實用。
通過主題修學旅游一系列精心設計的活動和直觀的接觸，激發(fā)孩子的夢想，明確為之奮斗的目標，喚起他們的責任感，培育親情文化，領略生命的美好和奮斗的意義。
大方旅游推出：“我到北京上大學”夏令營雙臥8天，2780元/人。“我到陜北去成長”西安、延安夏令營2680元/人。珠江少年智趣江南夏令營，2780元/人。
□ 文/朱雪紅 圖/大方旅游提供 |
